Early intervention for reading difficulties. The interactive strategies approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Scanlon, Donna M.; Anderson, Kimberly L.; Sweeney, Joan M.
Titel	Early intervention for reading difficulties. The interactive strategies approach.
Quelle	New York: Guilford Press (2010), XIV, 370 S.Verfügbarkeit
Reihe	Solving problems in the teaching of literacy
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-60623-853-0; 978-1-60623-854-7
Schlagwörter	Didaktik; Leseschwäche
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2011/1

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